陪练十不要 - 道客巴巴

　　陪练十不要 - 道客巴巴I 编 者按 ： 孩子练琴， 家长陪练， 天经地义。 但如何摆正自己在陪练中的位置 ； 在陪练中 如何处理好与孩子之间的关系， 这或许是多 数琴童家长都曾面对过的难题。 本文针对学 小提琴的琴童家长谈了 “陪练十不要” ， 这 “十不要” 其实同样适合学任何—件乐器的 琴童家长， 很切实际。 各位家长朋友 ， 您会不 会也像文中说的那样呢 ! l 、 不要包 办代替 么似 的： 忙着 支谱架 、 打松香 、 安琴垫 、 紧 弓毛 、 甚至把 琴递到手上 。看起来这不是什么大事 ， 而且家长做也 比孩子快得多 ， 既节省时间又不会磕磕碰碰 。但从长 远看 并 没 有 好 处 。 应该 从...

　　I 编 者按 ： 孩子练琴， 家长陪练， 天经地义。 但如何摆正自己在陪练中的位置 ； 在陪练中 如何处理好与孩子之间的关系， 这或许是多 数琴童家长都曾面对过的难题。 本文针对学 小提琴的琴童家长谈了 “陪练十不要” ， 这 “十不要” 其实同样适合学任何件乐器的 琴童家长半岛·体育中国官方网， 很切实际。 各位家长朋友 ， 您会不 会也像文中说的那样呢 ! l 、 不要包 办代替 么似 的： 忙着 支谱架 、 打松香 、 安琴垫 、 紧 弓毛 、 甚至把 琴递到手上 。看起来这不是什么大事 ， 而且家长做也 比孩子快得多 ， 既节省时间又不会磕磕碰碰 。但从长 远看 并 没 有 好 处 。 应该 从 小 就 培 养 孩 子 “ 自己 的事 自 己做” 的良好 习惯。当然 ， 孩子太小时是需要帮助的。 2、 不要在线谱下面注简谱 长就在线谱下面注简谱 ， 想起一个辅 助作用 。其实是 画蛇添足 ， 一点好处也没有。实践证明 ， 孩子在识谱初 期 ， 就需要“逼”一下 ， 方能熟练。 3、不 要 急 于 指 导练 琴 中 ，如 发 现 孩 子 拉 了错 音 ， 或 弓 、 指法不对 ， 应让 孩子停下来想 一想 ， 看错在 哪 里 ； 遇 到技 术 难 点 时 也 要 让 孩 子 思 考 一 下 ， 动 动 脑 筋想想办法 ， 不要一个劲地死拉。要在他未发现或解 决不了问题时再进行指导 。急于说 明会养成依赖性 。 4、 不要斥 责、 打骂 家 长不能急燥 ， 要知 道孩子 也想把琴拉好 。有 一点差错就指责 、 训斥 、 或说他笨 ， 弄得孩子不知所措提不起精神来 。更不能打骂 ， 孩子 总是胆战心惊或琴声夹着哭声是拉不好琴 。 5、 不要预 习 初学 阶段为 了赶进度而超前预习 ， 弊多利少。因为各种调号的练习需要各种不同的手型 等诸多问题 ， 技术上是一点一点加入的。家长不明白， 预习难免出错 。俗话说 ： “不怕慢 ， 就怕站” 。应该紧跟 教师的步骤 ， 扎扎实实地学习。 现在孩子练琴 ， 家长像侍候什 孩子读谱慢 ， 有些家 置E 杜盛梅 6、 不要打“ 疲劳 战”真。长时间练习易使孩子疲倦 ， 注意力分散 ， 效果会越 来 越 差 。 7、 不要 “ 另教一套 ”从 事专业或懂 一点琴法 的 家长对辅导孩 子练琴是有 利的 ，但 也要防止一 意孤 行。小提琴学习有它的特殊性 ： 科学规范 ， 循序渐进 。 教学的艺术就体现在教师的掌握上。如果造成孩子练 习 与 上 课 时 完 全 不 一 样 ， 他 就 无 所 适 从 ， 这 对 系 统 地 掌握知识 ， 对 自信心的建立十分不利。 8、不要光拉不听 有些 家长认 为听录音耽误练 琴 时间 ， 其实这是片 面的 ， 著名的小提 琴教育家铃 木 博士就说过“ 只有依靠多 听才能进步的快” 。“听得不 够 的儿童将缺乏乐感” 。练琴休息 时听听录音 ， 能调节 情绪 ， 更利于练习 。 9、 不要 “摇控 指挥”孩 子练琴家 长应在边上 陪 着 ， 有练琴的气氛 ， 促使孩子进入练习状态。有的家长 边做 自己的事一边指挥 ： 怎么没声音了 ， 再来一遍 ， 等等 。孩子 自立能力差 ， 且容易粗 心， 如家长不在身边 看着 ， 往 往错 误一 大堆 ， 等 拉熟 了 ， 再 回头改 困难 更 多 ， 吃苦头的还是家长。 10、 不 要 放 任 自流“ 三 天打 渔 ， 两 天 晒 网” ， 想 起 来就练一下 ， 孩子不想练就 随他去 ， 放任 自流 ， 也拉不 好琴。要规定一个 固定的练琴时间 ， 使孩子心理上有 准备 。持之以恒 ， 必有所获 。 练 ， 就要精 神集 中 ， 非常认 一维普资讯