钢琴教学的基础方法探析钢琴指法口诀docx

　　钢琴教学的基础方法探析钢琴指法口诀docx[摘要]钢琴是一种体现力和技艺性很强的键盘乐器。钢琴教学是一种循序渐进的过程，必需遵循有规律的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、体现音乐，才干掌握钢琴的演奏技艺。在这一过程中确立基本的教学措施钢琴教学的基本措施探析钢琴指法口诀

　　[摘要]钢琴是一种体现力和技艺性很强的键盘乐器。钢琴教学是一种循序渐进的过程，必需遵循有规律的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、体现音乐，才干掌握钢琴的演奏技艺。在这一过程中确立基本的教学措施，方能获得事半功倍的效果。

　　钢琴是一种体现力和技艺性很强的键盘乐器。学生从开始掌握初步演奏技能，到演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，绝不是件轻而易举的事情。由于钢琴演奏是在双手不同样动作及全身多种器官的配合中完毕，必需遵循有规律的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、体现音乐，才干掌握钢琴的演奏技艺。因此，钢琴教学中必需确立基本的教学措施，才干获得事半功倍的效果。

　　钢琴教学的对的途径应是把钢琴教学作为一种审美感受和审美发现的过程。在传授钢琴演奏基本知识和基本能力的同步，完毕对音乐艺术审美体验的过程。钢琴教学应着重于引导学生对音乐体现形式和情感内涵的整体把握。

　　理解、体现作品自身就是一种审美过程。老式的“单向”措施教学常常忽视―教师在诠释音乐内容时不注意引导学生感受、参与这一审美过程。虽然有时也让学生讨论乐曲分为几段，每段描写什么内容，应当如何演奏等，但最后总是****惯让学生照葫芦画瓢，导致弹奏千篇一律，缺少个体风格，这样的教学无法培养学生积极的审美意识，她们会逐渐形成一种依附教师的心理。显然，这种“单向”措施的教学不利于培养学生的审美能力。因此在钢琴教学中，一是根据作品的内涵，从文学、美学、历史等方面多视角、多元化方向做知识延伸，让学生在广阔的文化背景中理解作品，形成个体的、独特的理解；二是引导学生从曲式、和声、旋律、织体、调性等构成钢琴作品的多种元素的不同样构造中感受钢琴作品的特点，同步辅以听录音、看录像、听演奏等手段，强化学生深层次的情感体验，使学生能富有发明性的去挖掘每一首乐曲的内涵。学生在聆听中分析，在分析中思考，理解了这首乐曲的独特风格，进而能产生多侧面的审美体验和审美理解，并运用合适的演奏手段体现这首乐曲的形象内容。

　　通过我近年的教学经验，如果在教学中可以始终如一的贯彻赏识表扬教学，多部分赞赏，少部分批评，不仅可以培养学生对钢琴的爱好，并且教学效果也会事半功倍。赏识教学规定教师在教学过程中注重学生的个性差别，因材施教，着力发现学生的闪光点。选择适合学生接受的教学内容半岛·体育官方网站，通过多种有趣的形式激发学生的学****爱好，从而在积极的学****中感受音乐。

　　出名钢琴家兼教育家亨利•涅高兹称:“信心是放松的基本。”要学生顽强地求得信心，就必需抓住学生点点滴滴的成功，立即夸奖，给她们莫大的鼓励，从而令她们布满信心。例如，学生的每一种弹奏动作，每一首乐曲只要学生达到规定就给成功的鼓励，对她们说：“你成功了”，并发出新的期待信息，使她们真正感到自己是有实力的。再如，有关学生弹奏技巧“手腕断奏”似啄木鸟，指尖要坚实有力，似啄木鸟脖子的运动，其手掌支