钢琴基本乐理课件

　　钢琴基本乐理课件1、基本音级：以C D E F G A B 七个字母命名的音级。 2、变化音级：升高或降低音级而得来的音级。

　　变化音级记号标记： 升 记 号 ＃ 表示将基本音级升高半音。 降记号 b 表示将基本音级将低半音。 重升记号 x 表示将基本音级升高全音。 重降记号 bb 表示将基本音级将低全音ห้องสมุดไป่ตู้ 还原记号 表示将已经升或将低的音还原。

　　• ————低 音 区———— • 大字二组 大字一组 大字组 • A2——B2 C1—B1 C—B • ————中 音 区———— • 小字组 小字一组 小字二组 • c——b c1——b1 c2—b2 • ————高 音 区———— • 小字三组 小字四组 小字五组 • c3—b3 c4—b4 c5

　　加线，加间的计算办法：五线谱上依次加的 叫上加一间和上加一线。 五线谱下依次加的叫下加一间和下加一线、高音谱号又叫G谱号

　　一、音的分组 钢琴上共有88个键子：白键52个和黑键36个半岛体育官网。 钢琴上52个白键循环重复地使用七个基本音级的名称。 因此，在音列中便产生了很多同名的音，为了区分音名相 同而音不同的音，将音列分成多个“组”。 二、音级音列中的音分别用：唱名、音名来表示。 音列共分九组三个音区。

　　基本乐理ppt课件• （二）协和音程与不协和音程• 各种音程按照和声音程在听觉上所产生的 效果，将音程分为协和与不协和两类。• （三）单音程与复音程• 八度以内的自然音程、变化音程称为单音程。 • 超过八度的所有音程称为复音程（一般在两个八度以内）。 • 复音程的大跳进行，将音乐推向；而旋律音阶式进行后的复音程 大跳，在表现音乐方面可形成明显的强弱对比。 • 复音程的计算方式为：单音程的度数加上7，等于复音程的度数。反 之，用某音作为根音，构成十二度音程，用12减7等于5，也就是用根 音构成五度，再提高一个八度即可。 • 复音程的性质，包括大、小、增、减、纯等，与单音程的名称相同。• 5、五度：减五度音程具有较强的收缩性。纯五度 和声音程，纯净协和，衬托右手旋律的同时，形 成步伐式的行进。 • 6、六度：六度音程波浪式的跳进，可使旋律顺畅、 连贯。 • 7、七度：七度音程大跳进行与其他音程的交替， 可激化矛盾和缓解矛盾，有如心潮起伏，思绪万 千。 • 8、八度：八度和声音程的连续进行，从协和的效 果上，表现出抒情的音乐形象。

　　• 10、小六度：包含三线， 基本音级间E-C\A-F\B-G共有三个 • 11、大六度：包含三线，基本音级间C-A\D-B\F-D\G-E共有四个 • 12、小七度：包含四线 基本音级间D-C\E-D\G-F\A-G\B-A共有五个 • 13、大七度：包含四线基本音级间C-B\F-E共有两个 • 14、纯八度：包含四线， 基本音级上的每个音级上都能构成

　　• 一、以小字一组d的为根音向上构成八度以 内所有的自然音程，并写出音程的名称。 • 二、以小字二组#c的为冠音向下构成度数为 4和7的所有变化音程，并写出音程的名称。 • 三、以小字二组#d的为冠音向下构成八度以 内所有的不协和音程，并写出音程的名称。 • 四、找两个自然音程替代下列变化音程， 并写出音程的名称。

　　基本乐理课件-课件(演示)3、两个声部休止时值相同，休止符可以共用；个别 声部休止，可记在五线谱的边缘或五线、无论那种拍子，凡是全小节休止均用全休止符。2021/10/1035第四节音值的特殊划分• 一、连音符

　　将音符自由均分代替基本划分（二等分）的符号，叫做 连音符。 注：连音符用中间断开的弧线加数字记在符头一方。

　　第一节 音符 休止符 谱号 第二节 音的分组 音级 十二平均律 等音 第三节 自然全半音 变化全半音

　　加线，加间的计算办法：五线谱上依次加的 叫上加一间和上加一线。 五线谱下依次加的叫下加一间和下加一线。

　　23、为与行进的步伐相一致，“进行曲” 常用的拍子有（ B ）A．3/8拍，6/8拍 B. 2/4拍，4/4拍 C. 3/4拍，2/4拍 D. 3/4拍，3/8拍07高考题 42．在小波的生日晚会上，“小艺术家”小华用现场的8 只高脚酒杯自制了“水钢琴”（如下图），并用竹筷为他 演奏了一曲《祝你生口快乐》，博得了全场同学的喝彩。 “水钢琴”由低到高的音高顺序①是从_⑧__到____（填杯子 序号），其理由是___________________。紧接着小华又 在高脚酒杯中换上了果汁，制作了“果汁钢琴”，再次演 奏了《祝你生日快乐》。这次，听起来声音较前者“浑厚 ”，说明了“水钢琴”和“果汁音钢色琴”声音的_______不 同。（填音高、音强或音色）。音符名称写法时值附点全音符5 — — — — — 六拍

　　• 节拍 乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循 环出现，就形成节拍。节拍和节奏的关系， 就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变 化着的鼓点（节奏）之间的关系。

　　钢琴基本乐理知识一、钢琴的基本音级在乐音体系中，具有独立名称的7个音级叫做基本音级。这7个音级表就是现在钢琴上白色琴键所发出的声音。基本音级的名称有音名和唱名两种标记方法，每个音级的音名是用字母来标记唱名则用读音来表示。以c大调为例：c大调基本音级的音名从低到高分别标记为：c、d、e、f、g、a、b而与其对应的唱名则是：do、re、mi、fa、sol、la、si 七个读音。

　　二、钢琴的变化音级在七个基本音级中，除了e和f(c调唱名为mi和fa)、b和c(c调唱名为si和do)之外，其他的两个相邻的音级之间还可以得到一个音，也是人耳可以明显分辨出来的。

　　我们举一个例子——在c音和d音之间还可以得到一个音高既不同于c又不同于d的音，也就是说这个音要比c音高但是又比d音低。

　　如c音和d音之间的音，我们可以说它是升高c音而得来的，这样就把它标记为#c(读做“升c”)，同时，我们也可以认为它是降低了d音而得来的，因此也可以把它标记为bd(读作“降 d”)。

　　）以C大调为例：C大调基本音级的音名从低到高分别标记为：C、D、E、F、G、A、B与其对应的唱名则是do、re、mi、fa、sol、la、si 七个读音。

　　6 b; A6 R. _ _. u8 E; g6 M但是，每一个循环中的音级是音高不同的，也就是说，虽然音名（或唱名）相同但音高是不一样的。

　　在标记音名时时采用大写、小写，或者是在大写字母后加入下标、小写字母后加入上标的方法加以区别。

　　- g+ n W4 o# g$ W二.变化音级：t! ]7 _; `+ U* Y) c0 在七个基本音级中，除了E和F（C调唱名为mi和fa）、B和C（C调唱名为si和do）之外，其他的两个相邻的音级之间还可以得到一个音，也是人耳可以明显分辨出来的。

　　我们举一个例子——在C音和D音之间还可以得到一个音高既不同于C又不同于D的音，也就是说这个音要比C音高但是又比D音低。

　　如C音和D音之间的音，我们可以说它是升高C音而得来的，这样就把它标记为#C（读做“升C”），同时，我们也可以认为它是降低了D音而得来的，因此也可以把它标记为bD（读作“降D”）。

　　五线. 五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一条线叫做 “第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数 是“第 三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五 线”。“间”也是自下往上数的。最下面的一间叫做 “第一间”。往上数是第二间、第三间、第四间。

　　2. 五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是 一一对应的，即五线谱上所标音符的音高，只要弹一下 对应的琴键就听到了。

　　绪。 柱式如果用在《我们爱国旗》歌曲中，就会使这首进 行曲式的歌曲更为有力度，祖国的光辉形象就生动地树立 起来。以上例子节奏基本是一拍一个，随着节奏 的变化，柱式所表现的音乐形象也发生变化。

　　大指应放在琴键上面。 5. 手指触键的基本位置应取在白键与黑键距离的约二分之一处。当触按黑键时，整只手应向黑

　　一、单音断奏练习分手单音基础练习一、单音断奏练习分手单音基础练习一、单音断奏练习分手单音基础练习一、单音断奏练习分手单音基础练习二、 双音断奏练习

　　钢琴音乐作品中双音奏法必不可缺， 双音奏法是正确弹奏的保证。正 确的双音弹奏前提是手指关节及手掌关节的牢固支撑，手腕、手臂放松， 手部平稳， 手指主动，弹奏的手指指端须同时落入琴键底部并迅速抓住键 盘，运用手臂重量弹奏，声音整齐，音色统一) 均匀。避免手腕用力挤压或 拍打琴键。

　　教程的单元综合实训课设置了儿歌弹唱、四手联弹、名家名曲 三个实训模块。本单元实训是教程综合实训的开始，从训练学 生弹唱儿歌的方法、习惯开始，运用已学的钢琴弹奏基础从弹 唱最简易的单行谱儿歌逐步过渡到双手弹唱，一方面巩固提高 单元的学习内容，一方面开始渗透学生技能训练。

　　（第1~2册完整版）钢琴弹奏基础 第一单元 非连音奏法 第二单元 连音和跳音奏法 第三单元 C大调和a小调 第四单元 G大调和e小调 第五单元 F大调和d小调 第六单元 综合单元 第七单元 C大调和a小调的提高训练 第八单元 G大调和e小调的提高训练 第九单元 F大调和d小调的提高训练

　　非连音奏法，也称断奏（non legato），是钢琴弹奏的第一课。这种 弹奏法能使学生尽快体会和掌握手臂及手腕的放松，灵活地运用手腕， 使手指牢固地站在琴键上。 断奏训练使各个手指获得独立支撑能力， 为后面的连音奏法打好基础。

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　　1、单纯音符（由符头、符干、符尾三部分组成） 空心 —— 全音符、二分音符 实心 —— 四分音符、八分音符 2、附点音符（又称复附点音符或双附点音符） 第一个附点延续前边音符时值的一半， 第二个附点延续前边附点时值的一半。 两个附点延续前边音符时值的四分之三。

　　符头右方附加小圆点的音符。附点的 作用是增加时值。 一个附点的作用是增加时值的1／2。 1、单附点音符 2、复附点音符 3、三附点音符

　　变化全音 1、同一音级音名相同 2、隔一个音级 音名 唱名不同 音高差全音 例 如：上行 #D——F

　　将音符自由均分代替基本划分（二等分）的符号，叫做 连音符。 注：连音符用中间断开的弧线加数字记在符头一方。

　　三连音—将音符均分为三部分代替两部分 五、六、七连音—将音符均分为五、六、七部分代替四 部分

　　• ————低 音 区———— • 大字二组 大字一组 大字组 • A2——B2 C1—B1 C—B • ————中 音 区———— • 小字组 小字一组 小字二组 • c——b c1——b1 c2—b2 • ————高 音 区———— • 小字三组 小字四组 小字五组 • c3—b3 c4—b4 c5

　　一、音 符——用以记录不同长短的音的进 行的符号叫做音符。 二、休止符——用以记录不同长短的音的间 断的符号。 三、五线谱——记写音符的五条平行横线。

　　⑴ 符头的写法：首先在画符头的时候应该注意要呈 椭圆形。要左低右高。 ⑵ 符干的写法：在记谱的时候以五线谱的第三线为 准。三线以上的音符，符干朝下；三线以下的音 符，符干朝上，而在第三线上的音符，符干可以 自由，朝上朝下都可以，根据前后的音自由处理。 ⑶ 符尾的写法：符尾一律写在符干的右边并弯向符 头。如果需要把许多音符连接在一起时，可用符杠 （—），符杠的方向和符头的方向大致平行。

　　1、加线的长度以记写一个音符为准，不能连用。 2、加线之间应保持一间的距离，不要过密或过宽。 3、加线、记在上、下加间的音，不应在音符上、下加线、加线一般不超过五条，过多加线则用移动八度 记号。

　　全 音：两音间的距离等于两个半音的叫全音。 十二平均律：将八度分成十二均等的部分—半音—的 音律。 八 度：两个相邻的只有同样名称的音叫全音。

　　记录音间断的符号。休止符分休止符 和附点休止符。 休止符是在乐曲中表示音的停顿时间 的符号。音乐不一定是继续不停的，在 一首曲子之間，穿插着休止符，可使产 生更生动、更有变化的效果。

　　1、基本音级 （1）、自身（独立名称）。 （2）、找左右两边的基本音级。 2、变化音级 （1）、找左右两边的左右基本音级。 （2）、找左右再左右的基本音级。

　　自然半音 相邻两个音级 音名、唱名不同 变化半音 1、同一个音级音名相同。 2、隔一个音级 音名、唱名不同。 音高相差半音

　　附点全休止符 附点二分休止符 附点四分休止符 附点八分休止符 附点十六分休止 符 相当于 相当于 相当于 相当于 相当于

　　1、全休止符和二分休止符用小长方型分别记在第四 线、四分休止符和八分休止符大致记在第二、三见， 十六分休止符或更段的休止符则上下扩展。 3、两个声部休止时值相同，休止符可以共用；个别 声部休止，可记在五线谱的边缘或五线、无论那种拍子，凡是全小节休止均用全休止符。

　　加线，加间的计算办法：五线谱上依次加的 叫上加一间和上加一线。 五线谱下依次加的叫下加一间和下加一线、高音谱号又叫G谱号

　　一、音的分组 钢琴上共有88个键子：白键52个和黑键36个。 钢琴上52个白键循环重复地使用七个基本音级的名称。 因此，在音列中便产生了很多同名的音，为了区分音名相 同而音不同的音，将音列分成多个“组”。 二、音级音列中的音分别用：唱名、音名来表示。 音列共分九组三个音区。

　　1、基本音级：以C D E F G A B 七个字母命名的音级。 2、变化音级：升高或降低音级而得来的音级。

　　变化音级记号标记： 升 记 号 ＃ 表示将基本音级升高半音。 降记号 b 表示将基本音级将低半音。 重升记号 x 表示将基本音级升高全音。 重降记号 bb 表示将基本音级将低全音。 还原记号 表示将已经升或将低的音还原。