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半岛·体育官方网站基础乐理五线谱 staff 用来记录音乐的五条等距离平衡线叫“五线谱” （如果想要记录更高的音或者更低的音，可以在五线谱上标记更多的“线”和“间”） 。
20世纪苏联教育的发展，总结： 学校教育的钟摆现象； 劳动教育的位置； 学校教育的培养目标； 普通教育与劳动教育的关系； 普通教育与职业教育的关系； 学生智能发展与双基教育的关系。
20世纪美国教育的发展，如： 19世纪末20世纪初 教育系统“形成时期” 一战至二战结束 教育系统“扩充时期” 二战后至世纪末 教育系统“优化时期”
20世纪日本教育的发展，内容有战前军国主义教育的确立与实施、战后日本教育的改造和改革，欢迎大家学习。
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半音与全音（是指两个音的高低关系） 半音 在乐音体系中，音高关系最小的单位叫“半音”用分数1/2表示 全音 在乐音体系中，两个半音相加。就形成了全音 用数字1来表示
1.基本音级--以CDEFGAB命名的音级 2.变化音级--将基本音级升高或者降低而得来的音级
1.为区分音名相同而音高不同的各音，产生了各音的分组。标准音为中央C 2.大字组 用大写字母标记音名，右下角用阿拉伯数字标记组号 3.小字组 用小写字母标记音名，右下角用阿拉伯数字标记组号
从低音到高音，音列的总范围，叫“音域”钢琴的音域A2--C5 （2为右下角小标，5为右上角小标）
钢琴中音区：小字组、小字一组、小字二组 钢琴高音区：小字三组、小子四组、小字五组 钢琴低音区：大字组、大字一组、大字二组
1.写法：附点是加载音符右侧的小圆点 2.作用：附点起到延长音符时值的作用，附点延长原音符时值的一半 3.适用范围：在简谱中附点只用于时值小于或等于四分音符的音符。时值长于四分音符时，如二分音符、全音符，用增时线来表示。
（一）基本休止符 （二） 附点休止符 全休止符：0 0 0 0 附点全休止符： 0 0 0 0 0 0 二分休止符：0 0 附点二分休止符： 0 0 0 四分休止符：0 附点四分休止符： 0. 八分休止符： 0 附点八分休止符： 0 .
（一）五线谱 staff 用来记录音乐的五条等距离平衡线叫“五线谱” （如果想要记录更高的音或者更低的音，可以在五线谱上标记更多的“线”和“间”）
（1）“#”升记号：表示将基本音级升高半音 （2)b降记号：表示降低基本音级升高半音 （3）“X”重升号：表示将基本音级升高全音 （4）“bb”重降号：表示将基本音级降低全音 （5）还原号：表示将已经升高或降低的音还原成基本音级
（1）调号 tone mark 记在谱号后面的变音记号叫“调号” （2）临时变音记号 写在某一个音前面的变音记号叫做“临时变音记号”（不管是简谱还是五线谱，临时变音记号只对本小节起作用）
(二）附点音符 dotted rest 在五线谱中，休止符也可用附点来增加时值 区别：简谱中附点用于时值小于、等于四分休止符的后面，五线谱中附点用于所有时值的休止符后面
（一）音符的写法 （二）休止符的写法 （三）附点的写法 （四）音符与休止符的纵、横排列法 （五）音符的书写格式
1.强拍 在节拍的每一个环节中，只有一个强拍时，带强拍的单位拍，就叫“强拍”用“（实心原点）”表示 2.次强拍 在节拍的每一循环中，不只有一个强拍时，第一个带强拍的单位拍，其他带强拍的单位拍，叫做次强拍。用“”表示 3.弱拍 不带强拍的单位拍，就叫做弱拍。用“（空心的圆圈）”表示
（一）拍子 节拍的单位拍用固定的音符来代表半岛bandao体育，就叫做拍子 节拍与拍子的席位差别就在于节拍不包括音符的固定时值
1.定义：表示拍子的记号，叫做拍号 2.标记：拍号用分数形式标记，分母表示以什么音符为一拍，分子表示每小节有几拍 3.读法：读拍号时应先读分母，在读分子，即要从下往上读
*记在乐谱某一段落结束处的复纵线（粗细相同）叫做段落线。表示乐曲到此告一段落 *记在乐谱末尾的复纵线（左细右粗）叫做终止线，表示乐曲到此结束。
由相同的单拍子结合在一起的拍子，叫做复拍子 第二个出现的强拍叫做次强拍，因此在力度上要比第一个强拍弱一些
不同类的单拍子结合而成的拍子，叫做混合拍子 由于混合拍子结合次序不同，同意混合拍子，其强弱的次序也未必相同
一、音值组合法的概念为了读谱方便，将各种时值的音符，按照拍子的结构特点进行组合，叫做“音值组合法”
（二）在节奏比较复杂的情况下，每个主要音群，可分为两个或者四个相等的附属群，第一条符尾仍需要连接起来
（三）假如单位拍的时值小于四分音符，首先用共同符尾各拍连接起来，但为了清晰可见，第二、第三符尾仍接单位拍彼此分开原则组合
（五）休止符也按照音值组合法的规则金子那个组合，整小节的休止，不管何种拍子，一律用全休止标记，牌子中二分休止用两个四份休止代替。
（六）为了记谱简单明了，附点音符、切分音符、三拍子的两拍、四拍子中的三拍不遵守单位拍彼此分开原则。
一个音有拍子的强弱部分开始，并持续到后面较强部分，这时后面的强音便移动到前面的弱部分，这种因就叫切分音。
1.强拍音延续到次强拍形成的切分音 2.弱位音延续到强位形成的切分音 3.弱拍音延续到强拍形成的切分音
1.在一小节或单位拍之内的切分音，一般用一个音符 2.跨小节或跨单位拍的切分音，一般用连音线来标记
（一）三连音 tercet 将基本音符分为均等三部分，用来代替基本划分的两部分。口诀：三代二
（二）五连音：将基本音符合成均等五部分，用来答题基本划分的四部分。口诀：五代四 六连音：六代四 七连音：七代四 九连音：九代八
（一）二连音：将附点音符分为均等两部分，用来代替基本划分的三部分。 口诀：二代三 （二)四连音： 口诀：四代三 （三）五连音： 口音：五代三
1.单个音：用数字8记在音的上面，表示高八度重复，用数字8记 在音的下面表示低八度重复 2.表示时值较长的的旋律重复时（书）
（一）连音奏法（iegato):用弧线标记 （二）断音奏法（stacato）:用原点和三角标记 （三）保持音奏法（sostenuto） （四）琶音奏法 （六）强音记号
