钢琴演奏中的技巧研究

　　钢琴演奏中的技巧研究摘要：钢琴音域宽广，音色绝美，有“乐器之王”之称，演奏者只有演奏技艺高超，才能完整地诠释音乐作品。这就要求演奏者不仅要具备良好的音乐素养，而且要熟练掌握钢琴演奏技巧，有效结合演奏技巧与作品意境。本文主要对钢琴演奏中的技巧进行研究与分析，旨在能对演奏者完美表现音乐作品有所裨益。

　　钢琴演奏作为一门听觉、时空与想象的艺术，被中外众多人士所喜爱。钢琴演奏不仅需要演奏者对钢琴具有良好的悟性、修养与控制能力，更需要通过有效控制手指、手腕与手臂的力量，熟练掌握演奏技巧。只有手指触键灵活、弹奏连贯、动作协调，同时融入丰富情感，才能完美地诠释音乐作品。

　　钢琴演奏过程中，指尖的灵敏度、力量与速度直接关系到音乐作品的音色、整体状态与流畅性，因此，指尖控制能力与触键方式在钢琴演奏过程中至关重要。初级钢琴训练中，十指力度的均匀与支撑能力的培养作为基本训练。手指的第一关节必须要具备一定的支撑能力，有力度的同时不失弹性。演奏者长期进行高抬指练习，能够使手指灵活程度大大提高，延长手指绵延力，这样一来，手指灵活程度也会大大提高。通常，提高手指灵活性的训练方法有以下五种：第一，五个白键不间断的连续弹奏。一种是连奏，连奏时注意尽量高抬指，快速触键，低指触键时需保证迅速快捷。另一种为断奏，一般断奏需要演奏者弹奏干脆果断，指尖用力，通过手指第二关节的作用进行跳音。第二，练习哈农，这样既能够增强手指灵活性，又可充分熟悉不同调式。第三，加强三度双音训练。第四，进行触键、声音、速度与力度练习。第五，穿指训练，此种训练时应先按住大拇指，然后均匀、有序的利用任何一指对大指左右两音进行弹奏，并以拇指为轴心，配合其他手指，二、三、四指后大拇指开始转弯，此时需要注意配合手腕动作，四、五指与大拇指进行音程转弯的时候，其跨度应当高于四度。例如，舒伯特的作品《菩提树》演奏过程中，在28小结时，需要演奏者营造出踉踉跄跄、摇摆不定、犹豫不决的感觉，所以三连音处应当准确掌握好节拍，指尖不要弹“死”所有的音，应当利用力量轻轻的将其带过半岛·体育官网，指尖轻钩一下即可。而在37小结之后，整个作品弥漫着忧伤气息，为将流浪者的无力与虚弱充分表现出来，演奏者的心情也应当随之低落，此时需把更多力量直接传递至指尖，注意不要采用直接或者尖锐的方式触键，而应轻轻的、具有控制性的落下，这种“轻”不是“虚”，演奏者还要充分凸显音色。因此，演奏者需要有效控制指尖力量，熟练掌握指尖技巧。

　　手腕是手指向手臂转移过渡力度的重要桥梁，也是手臂向指尖传输力量的主要途径，因此钢琴演奏对演奏者的手腕技巧具有较高要求。手腕不仅需要将手臂支撑住，而且需要具有一定的弹性。一般来说，动作方向分为三种：上下、左右以及周旋。琶音部分与音阶部分，要求左右方向动作有效配合大拇指转弯动作，而在大拇指进行水平延伸的时候，手腕需与手指运动趋势主动配合。连奏句的弹奏过程中，手腕若进行水平运动，需要适当的转移力量，以便让整个音乐听起来更有连贯性。手腕上下运动同样不可忽视，手腕在乐句演奏时需要具有强大的爆发力。同样以《菩提树》为例，乐章前奏为第1～8小结，右手连奏应当表现出一种清风吹过之感，这就对演奏者的手腕技巧提出较高要求。因前八小节演奏者右手部分均为三连音，所以在练习时要准确感受手指下坠之感，由慢到快的进行。但是速度应当保持相对快速，而且要求坚定准确。因为演奏时的速度较快，所以演奏者右手腕需要具备高度的灵活性，手腕运动和手指工作保持一致。

　　大臂连接与整个作品的连贯性具有直接关系，演奏过程中，不仅需要利用大臂力度增强音量，而且轻弱处需要利用大臂有效控制音量。一般来说，大臂发力相对直接，因其通常处于放松状态，所以大臂的震动也应当以放松为基本前提。用力之前，要求演奏者全身处于非常放松的状态，这样在用力时，大臂的速度就会非常快，而且时间较短，当然同样可也放缓速度，延长持续时间。大臂力量一方面通过爆发力形态表现，另一方面也以“抗压力”状态寻在。同样以《菩提树》为例，8～16小节为此项作品的单音，但是自17小结起作品更多的是以与音程为主。17小节后的演奏中，音乐的流畅连贯为这一段落的关键。这一时期大臂发挥的作用就非常重要。该段部分应当注意转换法法连贯性与延留音圆滑性，因该部分存在渐强减弱的特点，然而幅度又不是很大，所以大臂需要有效控制力量，在起手、断句以及换句的地方，大臂需要良好的控制并且带动手腕及手指。

　　钢琴演奏过程中，演奏者一方面要深度了解演奏作品，另一方面要充分了解、全面分析作者以及当时的创作背景，演奏时将感情全部投入到音乐作业中，从而促使整个作品更加连贯、更加完整与更加和谐。需要注意的是，要想将音乐情感完整的表达出来，演奏技巧为训练基础，钢琴演奏者应当加强手腕、手指以及手臂技巧的联系，这样才能更好地诠释音乐作品。

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　　[2]曾娇琳.歌曲钢琴即兴伴奏教育之我见[A].全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C].北京：中国音乐学院音乐研究所，2006年.

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