半岛·体育官方网站2023年河南艺考改革问题解答
半岛·体育官方网站2023年河南艺考改革问题解答从2024年招生起，我省艺术类专业招生分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类、戏曲类共7个科类，其中我省统一组织的艺术类专业省级统考为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类共6个科类。
答：教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)明确：到2024年，基本建立以统一高考为基础、艺术类专业省级统一考试(简称省级统考)为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。主要任务包括推进高校艺术专业特色发展、改进专业考试方式、完善招生录取机制、强化监督管理机制等。要求各省进一步制定完善本省艺术类专业考试招生工作实施方案。
答：根据教育部《指导意见》和艺术类考试招生相关文件要求，我省结合实际，广泛听取各方面意见，多次组织专家座谈研讨，经多方调研、充分论证，制订了《河南省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》(以下简称《实施方案》)及省统考各科类考试说明。我省制订《实施方案》是落实国家目标任务，在总体要求、任务举措、时间进程等安排方面与国家保持一致，与全国其他省(自治区、直辖市)同步实施。
答：从2024年招生起，我省艺术类专业招生分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类、戏曲类共7个科类，其中我省统一组织的艺术类专业省级统考为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类共6个科类。按照教育部《指导意见》精神，戏曲类通过省际联考、校际联考或“考评分离”等方式实施。
教育部文件明确：从2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业招生，不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩择优录取。从2024年招生起，不再组织编导与制作类专业省统考。
答：艺术类考生根据本人艺术专业特长，参照《河南省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》以及相关高校要求，可从我省艺术类专业招生的7个科类中选择1个或以上科类报考;除须统一参加笔试的美术、书法、音乐、表(导)演类(戏剧影视导演方向)外，其他科类可以兼报。报考音乐类专业的考生，可以兼报音乐表演类声乐方向、音乐表演类器乐方向和音乐教育类;报考表(导)演类的考生，可以兼报戏剧影视表演方向、服装表演方向和戏剧影视导演方向。
答：根据教育部文件要求，在现有要求基础上，分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课考试成绩录取控制分数线。
使用我省艺术类省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到河南省艺术类专业各批次录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩择优录取，综合成绩中高考文化课成绩占比原则上不低于50%。
少数经教育部批准组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到河南省普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
答：一是严格控制校考范围。严格执行教育部规定，经教育部批准的少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省统考基础上组织校考。对于出现违规招生情况的高校，将视情节严肃处理，直至停止校考资格。
二是严格控制校考考试规模。组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省统考的衔接，科学合理确定校考形式。积极采取线上考试或使用省统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上现场考试规模不超过相关专业招生计划的6-8倍。
答：一是落实高校主体责任。健全完善学校招生工作领导机制，充分发挥学校招生委员会或招生工作领导小组统筹协调和监督管理作用。二是强化属地监管责任。在省招委统一领导下，各级招委、教育行政部门和招生考试机构，按职责分工加强对本地艺术类专业考试招生工作的指导和监督检查。三是完善多级监督制约机制。建立健全省级监督检查工作组，对我省艺术类专业考试招生工作进行全流程的监督。建立健全高校监督检查工作组，对本校艺术类专业招生工作进行全流程的监督。畅通社会监督举报渠道，完善考生申诉复核机制，及时回应处理各种问题。四是强化招生信息公开。建立完善分级负责、规范有效的信息公开制度，主动接受社会监督。五是加大违规违纪查处力度。
音乐表演类(器乐方向)总分300分，包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、器乐(240分)4个科目。
音乐表演类(声乐方向)总分300分，包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、声乐(240分)4个科目。
音乐教育类总分300分，包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、主项(声乐、器乐各选其一，165分)、副项(声乐、器乐各选其一，75分)5个科目。
答：一是尊重考生个性化发展，凸显考生的优势和特长。二是音乐教育要求人才“一专多能”，考查考生主副项共四首作品。
答：乐理主要考查考生对音乐理论基础知识的掌握程度。考试内容包括音与音高、音长与节奏、常用乐谱符号、音程与、民族调式与大小调式。
答：听写主要考查考生的音乐听辨能力与记忆力。考试内容包括：①单音;②旋律音组：三音组、五音组;③旋律音程与和声音程：八度内(含八度)自然音程;④：四种三原位、转位;⑤节奏：6小节左右;⑥单声部旋律：高音谱表;8小节;调号为一升或一降;音域为f-a2以内。
答：视唱主要考查考生的识谱能力，音准、节奏与速度的控制能力，以及音乐表现力。考试内容包括新谱视唱，五线小节旋律;调号为一升或一降;音域为b-e2以内。考试形式为开始前提供标准音a1，考生一遍完成视唱(固定唱名法或首调唱名法均可)。视唱过程中无任何音响提示。
答：器乐主要考查考生乐器演奏技巧和能力，以及对音乐作品的理解力和表现力。考生演奏2首作品(1首为练习曲，1首为乐曲);中西打击乐专业，要求演奏两种不同打击乐器的作品各1首，其中一种为音高类打击乐器，总时长不超过8分钟。除钢琴以外，其他乐器考生自备。要求背谱演奏，所有乐器不得使用任何伴奏(包括自动伴奏)。
答：声乐主要考查考生的嗓音条件、演唱水平及对音乐作品的理解力和表现力。考生演唱2首声乐作品，总时长不超过6分钟，(如选择歌剧咏叹调须按原调演唱)。声乐科目考场提供标准音a1，要求背谱清唱，不得使用伴奏。
答：一是歌剧咏叹调与角色的戏剧形象相关，变调演唱将破坏戏剧的表现性。二是歌剧咏叹调的调高与难度相关，降调演唱将失去对演唱者技术能力的检验力。三是歌剧咏叹调不允许移调是业内的常规。而一般声乐作品则没有以上要求。
答：省统考的目的是区分考生的专业素质与能力水平。伴奏会影响到考生真实能力水平的呈现，不利于对考生表演水平的评定。
答：舞蹈类专业省统考包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴3个科目，总分为300分。其中，舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。
基本功：女生盘发(无头饰)，着黑色吊带紧身练功衣、肉粉色裤袜和粉色软底练功鞋(或足尖鞋)，男生着白色紧身短袖、黑色紧身长裤和黑色软底练功鞋，要求服装为净色，无装饰，不可化妆，无音乐。
自备剧目(或组合)表演：不得穿演出服。女生表演时着黑色吊带紧身练功衣、黑色练功裤(长短不限)，如表演需要着舞蹈裙，须为无装饰净色舞蹈半裙(规定在黑、白、蓝色中选其一);男生服装同基本功要求。不得化妆，不得佩戴头饰、配饰;可使用非装饰性道具，不可使用面具类道具，音乐自备。
考试内容包括两个方面，一是测试身体条件，包括整体外形(全身正面、侧面、背面与上半身正面)和软开度(搬控前旁后腿、下腰);二是测试技术技巧，包括规定内容(平转、四位转、凌空跃)和自选内容(提供《技术技巧参考目录》，所有舞种方向的考生可在中国舞、芭蕾舞和流行舞中任选一个技术技巧体系进行测试，同一体系下至少包含不同类的三个单项技术技巧，时长不超过1分钟)。
答：《技术技巧参考目录》是最常用、最基础、最基本的技巧。自选技巧不限于参考目录，也可选择目录以外与目录体系相匹配的技术技巧进行展示。
答：舞蹈表演主要考查考生运用身体语言进行综合艺术表现的能力。考试内容为自备剧目(或组合)表演，舞种不限，时长不超过2分钟。自备剧目(或组合)表演应与报考的舞种方向(中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞)一致。
答：舞蹈即兴主要考查考生运用身体语言进行创造性表达的素质与潜力。考试内容为依据现场随机抽取的音乐进行即兴表演，舞种不限，时长1分钟。
戏剧影视表演方向总分300分，包括文学作品朗诵(100分)、自选曲目演唱(50分)、形体技能展现(50分)、命题即兴表演(100分)共四个科目。
服装表演方向总分300分，包括形体形象观测(150分)、台步展示(120分)、才艺展示(30分)共三个科目。
戏剧影视导演方向总分300分，包括文学作品朗诵(50分)、命题即兴表演(50分)、叙事性作品写作(200分)共三个科目。
答：文学作品朗诵主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。考生朗诵自选文学作品(现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等)一篇，时长不超过3分钟;考生须以普通线.自选曲目演唱科目的考试目的、形式和要求是什么?
答：自选曲目演唱主要考查考生嗓音条件，对作品的理解、旋律及节奏的把握和表现能力。考生演唱自选曲目(歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等)一首，时长不超过2分钟;考生须无伴奏进行演唱。
答：形体技能展现主要考查考生身体的协调性、灵活性、节奏感、艺术表现等能力。考生自选形体动作(舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播体操等)一段，着净色无装饰形体训练上衣(款式颜色不限)，黑色练功裤，不得穿表演服装。时长不超过2分钟;伴奏音乐自备。
答：命题即兴表演主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、观察生活的能力以及人文综合素养。考试形式为单人，随机抽取考题，备考1分钟后进行考试，考试时长不超过3分钟。
答：形体形象观测主要考查考生形体比例、肢体的匀称性、协调性及肤质等方面状况，评价考生专业外部条件及形象气质等。考生先完成形体测量,然后进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装(净色无装饰)，其中女生着黑色分体、不带裙边比基尼(下身为三角式泳裤)，男生着黑色三角式泳裤。
答：台步展示主要考查考生服装表演展示的步态、姿态等基本技巧，形体的表现力、协调性和韵律感，对音乐的理解力及反应能力等方面状况。考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，着泳装，须大方得体，无任何标识，女生须穿高跟鞋，男生赤脚。
答：才艺展示主要考查考生的节奏感、乐感和艺术表现力,评价考生肢体的协调性和灵活性。考生先以普通话自我介绍，不可透露姓名等个人基本信息，时长不超过1分钟;然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一种进行展示，着净色无装饰形体训练上衣(款式颜色不限)，黑色练功长裤，不得穿表演服装。时长不超过2分钟，伴奏音乐自备。
答：叙事性作品写作主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力，以及考生在视听表达方面的潜力。考生根据给定命题进行写作，叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可;不少于1200字;考试时长150分钟。
34.播音与主持类专业省统考考试科目有哪些?分值是多少?答：播音与主持类专业省统考包括作品朗读、新闻播报、话题评述共三个科目，总分为300分。其中，作品朗读100分、新闻播报100分、线.作品朗读科目的考试目的、内容和形式是什么?
答：作品朗读主要考查考生普通话语音面貌、嗓音条件及对作品的理解力、感受力和表现力等。考试内容为指定文学作品朗读，包括一首(段)古诗文和一段现代文学作品节选。考试形式为随机抽取试题，考试时长不超过2分钟。
答：新闻播报主要考查考生对新闻稿件的理解能力和表达能力。考试内容为指定新闻稿件播报。考试形式为随机抽取试题，考试时长不超过1分钟。
答：话题评述主要考查考生思维能力、语言组织能力和口语表达能力。考试内容为对所提供的话题(素材)进行评述。考试形式为随机抽取考题，脱稿评述，考试时长不超过2分钟。
答：所有考试科目均采用单人单场方式，同一考生在同一考场一次性完成。考生三个科目的备稿总时长控制在15分钟。
答：播音与主持类考查范围是：作品朗读科目选材以中小学语文科目涉及的内容为主;新闻播报科目选材以官方主流媒体发布的新闻为主;话题评述科目选材以社会热点、日常生活等内容为主。
答：作品朗读科目选材以中小学语文科目涉及内容为主，引导考生注重平时学习积累。一是通过不同文体的朗读，更准确地考查学生的理解力、感受力和表现力。二是引导考生加强对中华经典诗文的学习和理解，加强传统文化教育，营造学习传承中华优秀文化的氛围。
答：美术与设计类专业省统考考试包括素描、色彩、速写(综合能力)三个科目，总分为300分。其中，素描100分、色彩100分、速写(综合能力)100分。42.素描科目的考试内容、形式、工具和材料是什么?
答：素描的考试内容为人物头像、石膏像、静物。考试形式为写生、根据图片资料模拟写生、根据文字描述默写。考试工具和材料为试卷用纸为四开素描纸(考点提供)，绘画工具为铅笔或炭笔(考生自备)。考试时间为180分钟。
答：素描主要考查考生的基本造型能力，包括对形体、结构、空间、黑白、质感、构图等方面知识的认识、理解和表达能力。考试要求为：形象鲜明，构图完整，比例准确，解剖、透视关系正确，形体、结构关系正确;有深入的刻画能力，重点突出，画面整体感强;结构严谨，明暗层次合理、体积与空间表现准确;形象生动，富于艺术表现力。
答：色彩的考试内容为人物头像、静物、风景。考试形式为：(1)人物头像、静物、风景写生;(2)根据文字描述进行默写;(3)根据黑白图片画彩色绘画;(4)根据线描稿画彩色绘画。试卷用纸为四开水粉纸、水彩纸、素描纸(考点提供)，绘画工具为水彩、水粉(考生自备)。考试时间为180分钟。
答：色彩主要考查考生对色彩的理解、表现和感受能力，运用色彩塑造形体的能力，以及色彩技法运用能力和艺术表现力。考试要求为：(1)构图严谨，造型完整;(2)色调和谐，色彩丰富，色彩关系合理;(3)塑造充分，用笔生动，技法运用得当;(4)富于艺术表现力。
答：速写(综合能力)考试结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容，根据命题进行创作。考试形式为：(1)根据试卷的文字要求完成命题创作;(2)根据试卷所提供的图像素材和文字表述，按要求完成命题创作。速写(综合能力)科目试卷用纸为四开素描纸(考点提供)，绘画工具及材料为铅笔、炭笔、钢笔、签字笔、针管笔、马克笔、蜡笔、彩色铅笔、水彩、水粉(考生自备)。考试时间为120分钟。
答：速写(综合能力)科目主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力。
考试要求为：(1)绘画时能够准确应对命题要求，回应和解决命题所提出的问题;(2)美术史知识点把握清晰，理解准确，艺术和人文素养扎实;(3)构图和形象组织合理，造型生动，技法表现得当;(4)考生应具备敏锐的生活观察能力和丰富的艺术想象力。
答：书法类专业省统考包括书法临摹、书法创作两个科目，总分为300分。其中书法临摹150分、书法创作150分。49.书法临摹科目的考试目的、内容和形式是什么?
答：书法临摹主要考查考生对传统书法艺术的理解与临摹能力。考试内容为对照两种不同字体范本进行临摹(各30字左右)，考查范围为历代经典书法碑帖。考试形式为笔试，考试时间为90分钟。
答：书法创作主要考查考生对传统书法艺术的理解与创作能力。考试内容为：(1)以篆书完成命题创作(30字左右);(2)从楷书、隶书、行书中选择一种字体完成命题创作(30字左右)。考查范围为历代经典诗文。考试形式为笔试，考试时间为90分钟。
答：一是毛笔、墨汁、砚台、毛毡等考试用具均由考生自备。严禁将纸张、书法工具书带入考场，严禁将答题纸(含草稿纸)带出考场。二是临摹和创作答卷不得落款与钤印，不得做标记、画界格。三是考生不得增加减少或改变考试内容，有繁体字的必须正确使用繁体字。
答：篆书创作主要从考查考生书法实践的基础能力和文字学素养出发。篆书是诸体之本，是隶、楷、行、草书的源头，具有较强的规律性和规范性，是书法学习的基础性书体，对考生的书法基础训练具有其他书体不可比拟的优越性，有助于考生把握用笔之法和了解汉字的结构特征与造型原理。掌握篆书的书写特点与创作规律，不但可以为考生今后专业课程的学习打下扎实的基础，而且可以进一步激发考生对中华优秀传统文化的热爱，拓展知识视野，提升人文素养。
答：书法类考试公布书法临摹科目楷书、隶书、行书的考查范围，是为了充分发挥人才选拔与导向的双重功能，正确引导考生更加全面地学习经典碑帖，传承中华优秀传统文化，弘扬中国书法艺术，既突出专业的基础性，又能准确地考查考生的综合素质和基本技能。
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从2024年招生起，我省艺术类专业招生分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类、戏曲类共7个科类，其中我省统一组织的艺术类专业省级统考为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类共6个科类。
答：教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)明确：到2024年，基本建立以统一高考为基础、艺术类专业省级统一考试(简称省级统考)为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。主要任务包括推进高校艺术专业特色发展、改进专业考试方式、完善招生录取机制、强化监督管理机制等。要求各省进一步制定完善本省艺术类专业考试招生工作实施方案。2.《河南省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》是如何形成的?
答：根据教育部《指导意见》和艺术类考试招生相关文件要求，我省结合实际，广泛听取各方面意见，多次组织专家座谈研讨，经多方调研、充分论证，制订了《河南省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》(以下简称《实施方案》)及省统考各科类考试说明。我省制订《实施方案》是落实国家目标任务，在总体要求、任务举措、时间进程等安排方面与国家保持一致，与全国其他省(自治区、直辖市)同步实施。
3.我省艺术类专业省统考科类有哪些?答：从2024年招生起，我省艺术类专业招生分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类、戏曲类共7个科类，其中我省统一组织的艺术类专业省级统考为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、书法类、表(导)演类、播音与主持类共6个科类。按照教育部《指导意见》精神，戏曲类通过省际联考、校际联考或“考评分离”等方式实施。
教育部文件明确：从2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学半岛·体育中国官方网、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业招生，不再组织专业能力考试，直接依据考生高考文化课成绩择优录取。从2024年招生起，不再组织编导与制作类专业省统考。
答：艺术类考生根据本人艺术专业特长，参照《河南省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》以及相关高校要求，可从我省艺术类专业招生的7个科类中选择1个或以上科类报考;除须统一参加笔试的美术、书法、音乐、表(导)演类(戏剧影视导演方向)外，其他科类可以兼报。报考音乐类专业的考生，可以兼报音乐表演类声乐方向、音乐表演类器乐方向和音乐教育类;报考表(导)演类的考生，可以兼报戏剧影视表演方向、服装表演方向和戏剧影视导演方向。
答：根据教育部文件要求，在现有要求基础上，分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课考试成绩录取控制分数线。
使用我省艺术类省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到河南省艺术类专业各批次录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩择优录取，综合成绩中高考文化课成绩占比原则上不低于50%。
少数经教育部批准组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到河南省普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
答：一是严格控制校考范围。严格执行教育部规定，经教育部批准的少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在省统考基础上组织校考。对于出现违规招生情况的高校，将视情节严肃处理，直至停止校考资格。
二是严格控制校考考试规模。组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省统考的衔接，科学合理确定校考形式。积极采取线上考试或使用省统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上现场考试规模不超过相关专业招生计划的6-8倍。
答：一是落实高校主体责任。健全完善学校招生工作领导机制，充分发挥学校招生委员会或招生工作领导小组统筹协调和监督管理作用。二是强化属地监管责任。在省招委统一领导下，各级招委、教育行政部门和招生考试机构，按职责分工加强对本地艺术类专业考试招生工作的指导和监督检查。三是完善多级监督制约机制。建立健全省级监督检查工作组，对我省艺术类专业考试招生工作进行全流程的监督。建立健全高校监督检查工作组，对本校艺术类专业招生工作进行全流程的监督。畅通社会监督举报渠道，完善考生申诉复核机制，及时回应处理各种问题。四是强化招生信息公开。建立完善分级负责、规范有效的信息公开制度，主动接受社会监督。五是加大违规违纪查处力度。
音乐表演类(器乐方向)总分300分，包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、器乐(240分)4个科目。音乐表演类(声乐方向)总分300分，包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、声乐(240分)4个科目。
音乐教育类总分300分，包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、主项(声乐、器乐各选其一，165分)、副项(声乐、器乐各选其一，75分)5个科目。10.音乐教育类考试科目为什么要区分主副项?
答：一是尊重考生个性化发展，凸显考生的优势和特长。二是音乐教育要求人才“一专多能”，考查考生主副项共四首作品。
答：乐理主要考查考生对音乐理论基础知识的掌握程度。考试内容包括音与音高、音长与节奏、常用乐谱符号、音程与、民族调式与大小调式。
答：听写主要考查考生的音乐听辨能力与记忆力。考试内容包括：①单音;②旋律音组：三音组、五音组;③旋律音程与和声音程：八度内(含八度)自然音程;④：四种三原位、转位;⑤节奏：6小节左右;⑥单声部旋律：高音谱表;8小节;调号为一升或一降;音域为f-a2以内。
答：视唱主要考查考生的识谱能力，音准、节奏与速度的控制能力，以及音乐表现力。考试内容包括新谱视唱，五线小节旋律;调号为一升或一降;音域为b-e2以内。考试形式为开始前提供标准音a1，考生一遍完成视唱(固定唱名法或首调唱名法均可)。视唱过程中无任何音响提示。
答：器乐主要考查考生乐器演奏技巧和能力，以及对音乐作品的理解力和表现力。考生演奏2首作品(1首为练习曲，1首为乐曲);中西打击乐专业，要求演奏两种不同打击乐器的作品各1首，其中一种为音高类打击乐器，总时长不超过8分钟。除钢琴以外，其他乐器考生自备。要求背谱演奏，所有乐器不得使用任何伴奏(包括自动伴奏)。
答：声乐主要考查考生的嗓音条件、演唱水平及对音乐作品的理解力和表现力。考生演唱2首声乐作品，总时长不超过6分钟，(如选择歌剧咏叹调须按原调演唱)。声乐科目考场提供标准音a1，要求背谱清唱，不得使用伴奏。
答：一是歌剧咏叹调与角色的戏剧形象相关，变调演唱将破坏戏剧的表现性。二是歌剧咏叹调的调高与难度相关，降调演唱将失去对演唱者技术能力的检验力。三是歌剧咏叹调不允许移调是业内的常规。而一般声乐作品则没有以上要求。
答：省统考的目的是区分考生的专业素质与能力水平。伴奏会影响到考生真实能力水平的呈现，不利于对考生表演水平的评定。
答：舞蹈类专业省统考包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴3个科目，总分为300分。其中，舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。
基本功：女生盘发(无头饰)，着黑色吊带紧身练功衣、肉粉色裤袜和粉色软底练功鞋(或足尖鞋)，男生着白色紧身短袖、黑色紧身长裤和黑色软底练功鞋，要求服装为净色，无装饰，不可化妆，无音乐。
自备剧目(或组合)表演：不得穿演出服。女生表演时着黑色吊带紧身练功衣、黑色练功裤(长短不限)，如表演需要着舞蹈裙，须为无装饰净色舞蹈半裙(规定在黑、白、蓝色中选其一);男生服装同基本功要求。不得化妆，不得佩戴头饰、配饰;可使用非装饰性道具，不可使用面具类道具，音乐自备。舞蹈即兴：着舞蹈练功服，不得化妆。
考试内容包括两个方面，一是测试身体条件，包括整体外形(全身正面、侧面、背面与上半身正面)和软开度(搬控前旁后腿、下腰);二是测试技术技巧，包括规定内容(平转、四位转、凌空跃)和自选内容(提供《技术技巧参考目录》，所有舞种方向的考生可在中国舞、芭蕾舞和流行舞中任选一个技术技巧体系进行测试，同一体系下至少包含不同类的三个单项技术技巧，时长不超过1分钟)。
答：《技术技巧参考目录》是最常用、最基础、最基本的技巧。自选技巧不限于参考目录，也可选择目录以外与目录体系相匹配的技术技巧进行展示。
答：舞蹈表演主要考查考生运用身体语言进行综合艺术表现的能力。考试内容为自备剧目(或组合)表演，舞种不限，时长不超过2分钟。自备剧目(或组合)表演应与报考的舞种方向(中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞)一致。
答：舞蹈即兴主要考查考生运用身体语言进行创造性表达的素质与潜力。考试内容为依据现场随机抽取的音乐进行即兴表演，舞种不限，时长1分钟。
戏剧影视表演方向总分300分，包括文学作品朗诵(100分)、自选曲目演唱(50分)、形体技能展现(50分)、命题即兴表演(100分)共四个科目。
服装表演方向总分300分，包括形体形象观测(150分)、台步展示(120分)、才艺展示(30分)共三个科目。
戏剧影视导演方向总分300分，包括文学作品朗诵(50分)、命题即兴表演(50分)、叙事性作品写作(200分)共三个科目。
26.文学作品朗诵科目的考试目的、形式和要求是什么?答：文学作品朗诵主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。考生朗诵自选文学作品(现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等)一篇，时长不超过3分钟;考生须以普通线.自选曲目演唱科目的考试目的、形式和要求是什么?
答：自选曲目演唱主要考查考生嗓音条件，对作品的理解、旋律及节奏的把握和表现能力。考生演唱自选曲目(歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等)一首，时长不超过2分钟;考生须无伴奏进行演唱。
答：形体技能展现主要考查考生身体的协调性、灵活性、节奏感、艺术表现等能力。考生自选形体动作(舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播体操等)一段，着净色无装饰形体训练上衣(款式颜色不限)，黑色练功裤，不得穿表演服装。时长不超过2分钟;伴奏音乐自备。
答：命题即兴表演主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、观察生活的能力以及人文综合素养。考试形式为单人，随机抽取考题，备考1分钟后进行考试，考试时长不超过3分钟。
答：形体形象观测主要考查考生形体比例、肢体的匀称性、协调性及肤质等方面状况，评价考生专业外部条件及形象气质等。考生先完成形体测量,然后进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装(净色无装饰)，其中女生着黑色分体、不带裙边比基尼(下身为三角式泳裤)，男生着黑色三角式泳裤。
答：台步展示主要考查考生服装表演展示的步态、姿态等基本技巧，形体的表现力、协调性和韵律感，对音乐的理解力及反应能力等方面状况。考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，着泳装，须大方得体，无任何标识，女生须穿高跟鞋，男生赤脚。
答：才艺展示主要考查考生的节奏感、乐感和艺术表现力,评价考生肢体的协调性和灵活性。考生先以普通话自我介绍，不可透露姓名等个人基本信息，时长不超过1分钟;然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一种进行展示，着净色无装饰形体训练上衣(款式颜色不限)，黑色练功长裤，不得穿表演服装。时长不超过2分钟，伴奏音乐自备。
答：叙事性作品写作主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力，以及考生在视听表达方面的潜力。考生根据给定命题进行写作，叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可;不少于1200字;考试时长150分钟。
答：播音与主持类专业省统考包括作品朗读、新闻播报、话题评述共三个科目，总分为300分。其中，作品朗读100分、新闻播报100分、线.作品朗读科目的考试目的、内容和形式是什么?
答：作品朗读主要考查考生普通话语音面貌、嗓音条件及对作品的理解力、感受力和表现力等。考试内容为指定文学作品朗读，包括一首(段)古诗文和一段现代文学作品节选。考试形式为随机抽取试题，考试时长不超过2分钟。
答：新闻播报主要考查考生对新闻稿件的理解能力和表达能力。考试内容为指定新闻稿件播报。考试形式为随机抽取试题，考试时长不超过1分钟。
答：话题评述主要考查考生思维能力、语言组织能力和口语表达能力。考试内容为对所提供的话题(素材)进行评述。考试形式为随机抽取考题，脱稿评述，考试时长不超过2分钟。38.考生现场备考时长是多少，考试期间有什么注意事项?
答：所有考试科目均采用单人单场方式，同一考生在同一考场一次性完成。考生三个科目的备稿总时长控制在15分钟。
答：播音与主持类考查范围是：作品朗读科目选材以中小学语文科目涉及的内容为主;新闻播报科目选材以官方主流媒体发布的新闻为主;话题评述科目选材以社会热点、日常生活等内容为主。
答：作品朗读科目选材以中小学语文科目涉及内容为主，引导考生注重平时学习积累。一是通过不同文体的朗读，更准确地考查学生的理解力、感受力和表现力。二是引导考生加强对中华经典诗文的学习和理解，加强传统文化教育，营造学习传承中华优秀文化的氛围。
答：美术与设计类专业省统考考试包括素描、色彩、速写(综合能力)三个科目，总分为300分。其中，素描100分、色彩100分、速写(综合能力)100分。
答：素描的考试内容为人物头像、石膏像、静物。考试形式为写生、根据图片资料模拟写生、根据文字描述默写。考试工具和材料为试卷用纸为四开素描纸(考点提供)，绘画工具为铅笔或炭笔(考生自备)。考试时间为180分钟。
答：素描主要考查考生的基本造型能力，包括对形体、结构、空间、黑白、质感、构图等方面知识的认识、理解和表达能力。考试要求为：形象鲜明，构图完整，比例准确，解剖、透视关系正确，形体、结构关系正确;有深入的刻画能力，重点突出，画面整体感强;结构严谨，明暗层次合理、体积与空间表现准确;形象生动，富于艺术表现力。
答：色彩的考试内容为人物头像、静物、风景。考试形式为：(1)人物头像、静物、风景写生;(2)根据文字描述进行默写;(3)根据黑白图片画彩色绘画;(4)根据线描稿画彩色绘画。试卷用纸为四开水粉纸、水彩纸、素描纸(考点提供)，绘画工具为水彩、水粉(考生自备)。考试时间为180分钟。45.色彩科目的考试目的和要求是什么?
答：色彩主要考查考生对色彩的理解、表现和感受能力，运用色彩塑造形体的能力，以及色彩技法运用能力和艺术表现力。考试要求为：(1)构图严谨，造型完整;(2)色调和谐，色彩丰富，色彩关系合理;(3)塑造充分，用笔生动，技法运用得当;(4)富于艺术表现力。
答：速写(综合能力)考试结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容，根据命题进行创作。考试形式为：(1)根据试卷的文字要求完成命题创作;(2)根据试卷所提供的图像素材和文字表述，按要求完成命题创作。速写(综合能力)科目试卷用纸为四开素描纸(考点提供)，绘画工具及材料为铅笔、炭笔、钢笔、签字笔、针管笔、马克笔、蜡笔、彩色铅笔、水彩、水粉(考生自备)。考试时间为120分钟。
答：速写(综合能力)科目主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力。
考试要求为：(1)绘画时能够准确应对命题要求，回应和解决命题所提出的问题;(2)美术史知识点把握清晰，理解准确，艺术和人文素养扎实;(3)构图和形象组织合理，造型生动，技法表现得当;(4)考生应具备敏锐的生活观察能力和丰富的艺术想象力。
答：书法类专业省统考包括书法临摹、书法创作两个科目，总分为300分。其中书法临摹150分、书法创作150分。
答：书法临摹主要考查考生对传统书法艺术的理解与临摹能力。考试内容为对照两种不同字体范本进行临摹(各30字左右)，考查范围为历代经典书法碑帖。考试形式为笔试，考试时间为90分钟。
答：书法创作主要考查考生对传统书法艺术的理解与创作能力。考试内容为：(1)以篆书完成命题创作(30字左右);(2)从楷书、隶书、行书中选择一种字体完成命题创作(30字左右)。考查范围为历代经典诗文。考试形式为笔试，考试时间为90分钟。
答：一是毛笔、墨汁、砚台、毛毡等考试用具均由考生自备。严禁将纸张、书法工具书带入考场，严禁将答题纸(含草稿纸)带出考场。二是临摹和创作答卷不得落款与钤印，不得做标记、画界格。三是考生不得增加减少或改变考试内容，有繁体字的必须正确使用繁体字。52.为什么书法创作科目必须要有篆书创作?
答：篆书创作主要从考查考生书法实践的基础能力和文字学素养出发。篆书是诸体之本，是隶、楷、行、草书的源头，具有较强的规律性和规范性，是书法学习的基础性书体，对考生的书法基础训练具有其他书体不可比拟的优越性，有助于考生把握用笔之法和了解汉字的结构特征与造型原理。掌握篆书的书写特点与创作规律，不但可以为考生今后专业课程的学习打下扎实的基础，而且可以进一步激发考生对中华优秀传统文化的热爱，拓展知识视野，提升人文素养。
答：书法类考试公布书法临摹科目楷书、隶书、行书的考查范围，是为了充分发挥人才选拔与导向的双重功能，正确引导考生更加全面地学习经典碑帖，传承中华优秀传统文化，弘扬中国书法艺术，既突出专业的基础性，又能准确地考查考生的综合素质和基本技能。
